Menu

اسم المقرر

مقال ومطالعات

الفرقة: الأولى | التخصص أو الشعبة: اللغة الإنجليزية | الفصل الدراسي: الثاني طبيعة الدراسة: نظري

  • عدد الساعات : عدد الوحدات الدراسية : 56 ساعة نظرى: 4 ساعات اسبوعيا
  • المرحلة: الليسانس
 EN-REES 12

هدف المقرر

  • يكسب هذا المقرر الطالب المعارف و المهارات و الاتجاهات الإيجابية لكي: 1- يحدد أنواع الجمل ووظائفها وشروطها. 2- يكتب فقرات سردية ووصفية وعرضية بلغة انجليزية سليمة باستخدام قواعد كتابة المقال الأكاديمية
  • - ينتقل من كتابة الفقرة للمقال الكامل ويكتب مقالا للرأي . 4 يكتسب ثروة من المفردات الانجليزية الجديدة ليستعملها في سياقاتها.
  • - يفهم النصوص الانجليزية متوسطة الصعوبة. 6- يحلل النصوص الانجليزية تحليلا لغويا سليما

أساليب التعليم والتعلم

  1. -1 العصف الذهنى لتوليد الأفكار 5-2 التعلم التعاوني في مجموعات العمل 5-3 التعلم الذاتي بالبحث عن المعلومات أو معاني المفردات في المكتبة أو على الانترنت 5-4 المهام التحريرية الفردية الآنية 5-5 المحاضرات

أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة

  1. أ: الطلاب المتعثرين: 6-أ-1 شروح إضافية مبسطة أثناء ساعات الإرشاد الطلابي. 6-أ-2 تعلم ذاتي يكلف فيه الطلاب بكتابة مقالات إضافية لمناقشتها معهم وتصويب الأخطاء.
  2. ب: الطلاب ذوي الاحتياجات الخاصة: 6-ب-1 توجيه الطلاب المكفوفين لمكتبة برايل في الكلية. 6-ب-2 تحويل ما تيسر من أجزاء المنهج الى ملفات سوفت لتسهيل كتابتها بطريقة برايل.

المستهدف من تدريس المقرر

المعلومات والمفاهيم

  1. 3- المستهدف من تدريس المقرر: بنهاية هذا المقرر يصبح الطالب قادرا على أن: أ‌- المعلومات والمفاهيم 3-أ-1 يذكر الفروق بين أنواع المقالات الثلاث التي يدرسها. 3-أ-2 يشرح الفرق بين وظائف الجمل المختلفة. 3-أ-3 يحدد وظائف أدوات الربط بشكل سليم.
  2. -أ-4 يميز بين الجمل الداعمة والتفاصيل الداعمة للجملة الرئيسية. 3-أ-5 يلخص الافكار المعروضة في النصوص بأسلوب سليم. 3-أ-6 يحدد الأفكار الرئيسية والأفكار الثانوية في نص مقروء

المهارات الذهنية

  1. -ب-1 يحلل الفقرات السردية والوصفية والعرضية المكتوبة الى عناصرها الأساسية. 3-ب-2 يفكك الأفكار الرئيسية الى نقاط تفصيلية.
  2. -ب-3 يرتب الجمل المبعثرة في فقرة متسلسلة تسلسلا منطقيا. 3-ب-4 يختار المفردة الصحيحة من بين البدائل المطروحة.
  3. -ب-5 يستنبط معاني المفردات الجديدة. 3-ب-6 ينقد النصوص الانجليزية بلغة سليمة

المهارات المهنية الخاصة بالمقرر

  1. -1 يكتب فقرات وصفية وسردية وعرضية بلغة إنجليزية سليمة. 3-ج-2 يقرأ النصوص الإنجليزية متوسطة الصعوبة بشكل صحيح. 3-ج-3 يستخدم المفردات الجديدة في سياقها الصحيح. 3-ج-4 يكتب مقالا للراي.

المهارات العامة

  1. -د-1 يستخدم الانترنت للبحث عن المعلومات والأفكار. 3-د-2 يعمل في فريق. 3-د-3 يعبر عن وجهة نظره بوضوح

كتب ملزمة

  1. Gramer, Margot F. and Colin S. Ward.Q: Skills for Success3: Reading and Writing. New York: Oxford UP,2011
  2. Oshima, Alice and Ann Hogue. Introduction to Academic Writing, Third Edition. New York: Pearson Longman, 2007.

كتب مقترحة

  1. Brumfit, C.J. and K. Johnson. “How not to Interfere with Language,” The Communicative Approach to Language Teaching. London: Oxford University Press, 1979. 159-167
  2. Connie, Shoemaker. Write in the Middle: A Guide to Writing for the ESL Student. 2nd Ed. New York: Brace, 1998.
  3. Reid, Joy M. The Process of Paragraph Writing. 2nd Ed. New Jersey: Prentice Hall, 1994
  4. William R., Smalzer. Write to Be Read: Reading, Reflection, and Writing. New York: Cambridge University Press, 2005
  5. Williams, Jessica. Getting There: Tasks for Academic Writing. Orlando: Harcourt, 2000.
  6. Wilson, Paige. Writing Essentials: Exercises to Improve Spelling, Sentence Structure, Punctuation and Writing. Boston: Heinle & Heinle, 2003

دوريات علمية أو نشرات .....إلخ

http://www.owl.english http://cnn.com http://owl.english.purdue.edu/ http://writing2.richmond.edu/writing/wweb.html http://grammar.ccc.commnet.edu/grammar/composition/composition.htm http://www.edb.utexas.edu/minliu/pbl/ESOL/index.htm

آخر تحديث

12 أيار 2013