Menu

اسم المقرر

مقال ومطالعات

الفرقة: الثالثة | التخصص أو الشعبة: اللغة الإنجليزية | الفصل الدراسي: الأول طبيعة الدراسة: نظري

  • عدد الساعات : : 56 نظرى: 56
  • المرحلة: الليسانس
  EN –REES 31

هدف المقرر

  • يكسب هذا المقرر الطالب المعارف والمهارات والاتجاهات الإيجابية لكي: 1- يفهم النصوص الانجليزية العميقة من جهة الألفاظ والمفردات ومن جهة المعاني الباطنة. 2- يحلل نصوصا مقروءة وينقد الصور المستخدمة فيها ليصل الى المعنى الكامن
  • 3- يكتسب مهارات كتابة مقالات المقارنة والتضاد بلغة انجليزية سليمة وبلاغية

أساليب التعليم والتعلم

  1. -1 عصف ذهنى 5-2 مناقشات 5-3 مجموعات عمل 5-4 محاضرات

أساليب التعليم والتعلم للطلاب ذوي القدرات المحدودة

  1. أ‌- أولا: الطلاب المتعثرين: 6-أ-1 شرح نظري اضافي بعد نهاية المحاضرة. 6-أ-2 تكليفهم بفروض منزلية مبسطة
  2. ب‌- ثانيا: الطلاب المكفوفين: 6-ب-1 تكليف الطلاب المتطوعين بكتابة ما يملونه عليهم من مقالات. 6-ب-2 مناقشة المقالات معهم اثناء ساعات الارشاد الطلابي

المستهدف من تدريس المقرر

المعلومات والمفاهيم

  1. 3-المستهدف من تدريس المقرر: بنهاية هذا المقرر يصبح الطالب قادرا على أن: أ‌- المعلومات والمفاهيم 3-أ-1 يشرح القواعد النحوية في النصوص قيد الدراسة. 3-أ-2 يشرح المقصود الخفي من الصور البلاغية في النصوص المقروءة. 3-أ-
  2. 3-أ-3 يستنبط معاني المفردات الغامضة من السياق. 3-أ-4 يعرّف عناصر مقال المقارنة والتضاد. 3-أ-5 يلخص قواعد التشابه والاختلاف

المهارات الذهنية

  1. 3-ب-1 يحلل الاسلوب البلاغي للنص. 3-ب-2 يفاضل بين الصور اللغوية المستعملة في النص. 3-ب-3 يرتب الاختلافات والتشابهات بين عنصري المقارنة. 3-ب-4 يربط بين عناصر المقارنة

المهارات المهنية الخاصة بالمقرر

  1. 3-ج-1 يقرأ النصوص قراءة سريعة. 3-ج-2 يستخدم الحصيلة اللغوية في الكتابة. 3-ج-3 يكتب مقالات مقارنة وتضاد

المهارات العامة

  1. -د-1 يعمل مع زميل عملا ثنائيا أو في مجموعة صغيرة. 3-د-2 ينظم الوقت بكفاءة.

كتب ملزمة

  1. للمطالعات Baudoin, Margaret et al. Reader’s Choice, 5th Ed. Michigan: University of Michigan Press, 1993.
  2. للمقال Smalley, Regina et al. Refining Composition Skills: Rhetoric and Grammar. 5th Ed. Boston: Heinle & Heinle, 2001

كتب مقترحة

  1. Paul, Silvia. How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. New York, APA Publishing, 2007
  2. Schoenbac, Ruth and Audrey Fielding Eds. Building Academic Literacy. San Francisco: Jossy Bass LTD, 2003.
  3. Soles, Derek. The Essentials of Academic Writing. 1st Ed. New York: Wadsworth Cengage Learning, 2008

دوريات علمية أو نشرات .....إلخ

د- دوريات علمية أو نشرات .إلخ http://www.writing.utoronto.ca/advice http://www.uefap.com/writing/writfram.htm

آخر تحديث

13 أيار 2013